【目的】基于《2019年CWTS莱顿大学排名》介绍全球高校开放获取(Open Access,OA)情况,分析当前OA现状并探究可能的原因,以期为我国OA政策制定提供参考,推进我国OA进程.【方法】采用网络调研法研究CWTS排名中OA数据统计方式,并以此为基础,从全球,国家,高校三个层面分类评估OA情况.【结果】欧洲和北美洲高校OA程度较高,亚洲和非洲高校OA程度较低;美国和中国参与OA的高校数量最多,分别为173所和165所.英国和美国是全球高校OA参与度最高的国家;全球OA程度最高的大学为土耳其毕尔坎特大学,全球OA排名前50的高校中,33所为英国高校,占比66%,美国高校7所,占比14%,中国高校1所,占比2%.【结论】欧洲和北美洲的政府,科研资助机构及高校在OA方面采取了较多有效措施,并已取得一定成效.虽然我国参与OA的高校数量较多,但OA程度普遍较低,OA涉及多方利益,政府,出版界,学术界需共同努力推进我国OA进程.
本文来源：[1] 郁林羲. CWTS排名中全球高校开放获取概况及对我国的启示[J]. 中国科技期刊研究, 2020, v.31(02):88-98.
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